据介绍，今秋我省普通高中课程改革亮点频频，首次引入了学分管理、模块教学、选修课程、综合实践活动、综合素质评价等课程和管理模式。省教育厅昨日就此印发了《福建省普通高中新课程模块学习评价与学分认定实施意见（试行）参考方案》，该方案对此作出了详细规定。

　　亮点一：学分描述课程修习状况

　　按照方案，课程修习过程综合表现主要包括学生修习过程中的情感态度、完成作业的情况、参与课堂学习活动情况、从事与修习内容相关的实验和实践活动及阶段性测试成绩等。该项目评价结果分为A、B、C、D四级，C级以上者该项评价为合格；评价为D级的，不能获得该模块相应学分。

　　模块考试考核指模块修习结束后举行的全面、系统的考试考核。其中语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康学习领域中的必修和选修Ⅰ模块的考试考核，须由学校统一组织命题进行测试；综合实践活动学习领域及所有学习领域中选修Ⅱ的考试考核，由任课教师制定考核方案并报教务处审查通过后实施。该评价结果可采用等级制或百分制。其中等级制分为A、B、C、D四级，C级以上者该项评价为合格；评价为D级（或未达到考试考核总分60％）的，不能获得该模块相应学分。以上均合格者，方能获得相应的模块学分。

　　对于上述必修模块未能获得学分的学生，可以申请重考，或参加其他教学班相同学习模块的考试，重考合格后可获得学分；重考仍不合格者，允许重修。对于选修模块未能获得学分的学生，可参照必修模块方法执行，也可申请改修其他模块（重修或改修要在接到学分不被认定通知后1年内完成）。亮点二：3年完成不少于3个实践课题

　　从今秋开始，学生在高中阶段应完成不少于3个课题（每个课题以5个学分计）的研究。研究性学习课程学时可以集中使用，也可分散安排，平均每周3学时。

　　社会实践由学校统一组织实施，每学年安排一周（按5天工作日计算），社会实践包括参加生产劳动、军训、参观考察、社会调查等。社区服务是学生在课外时间为社区提供公益性的义务服务，三年要累计完成10个工作日，每个工作日不少于5小时。亮点三：学生可依据自身兴趣选课

　　开学初，学校可制定出“不拘一格”的课程表，学生可根据自己的兴趣和爱好在保证能够修完必修课程学分的基础上，自愿选择选修课程的学习。

　　学校根据要求制定选课指导制度。指导教师根据学校课程方案、课程设置说明和学生个体的实际，对学生提供选课指导，学生根据意愿和学校课程方案自主选课，填写高中课程修习计划表。

　　学校在学生选课的基础上进行合理编班，建立学生行政班与教学班、班主任制与导师制相结合的班级管理新模式。教学管理采取以行政班管理为主，以教学班管理为辅的方式。班主任主要承担学生行政班管理工作，学科教师承担教学班的管理工作，导师为学生三年的学习和生活提供更全面更有针对性的个性化指导。