昨日下午,找到洪湖希望小学程水官老师时，54岁的他正用着并不十分标准的伏卧撑姿势耐心地给学生做示范。因为下雨，体育课程安排在室内。学生们蹦蹦跳跳地围着他，俏皮地说：“老师的屁股翘得好高哦。”

　　偏远的农村单人校

　　洪湖希望小学位于连江县丹阳镇坂顶村，它接纳坂顶村中杜棠、洋中、后楼3个自然村的所有学龄儿童。目前，全校共有11位学生，最小的4周岁，最大的6周岁。校门口是104国道，校园三面环山。由于远离丹阳镇，这里没有繁华与喧闹，只有偶尔经过的汽车，会打破校园的宁静。

　　程水官是这所小学的校长，也是学校的语文、数学、体育、音乐老师，也是饮事员、保洁员。因为，洪湖希望小学是所单人校。

　　枯燥的单人校生活

　　程水官是两年前来到这所单人校的。此前，他是丹阳中心小学一位有着高级教师职称的数学老师，教毕业班教了20多年。

　　“因为校址偏远，生活不方便，在农村的单人校里教学十分枯燥，很多年轻的教师不愿到这样的学校。”丹阳中心小学校长谢祯伙介绍说，“当时我找到程老师，他二话没说就点了头，尽管他的家人都表示反对。”

　　程水官说，作为一名教师，其实在哪里教学都一样，组织上要求他到单人校，他就服从组织上的安排。那时，他母亲得了帕金森病，他只好托付他弟弟多照顾老人。

　　从星期一到星期五，每天上午8时上课，11时下课；下午2时上课，5时放学；晚上备课、改作业。两年来，程水官就这样周而复始地和孩子们度过每一天。

　　“每到晚上，有的只是无聊和寂寞。刚开始，我十分不习惯。”程水官说，现在好了，每到晚上，改完作业之后，他会到国道上走走，看看来往的车辆，或是去家访。

　　一丝不苟的教学

　　程水官将孩子们分成两个年段：幼儿年级和一年级。11位学生在同一间教室上课。音乐、体育等课，11位学生一起上；语文、数学等课，则分开来辅导。

　　由于学校设施简陋，上体育课时，程水官就把一根水管放在树枝上作为单杠；练习跳远没软垫，担心孩子们摔疼，他就把棉被拿出来给孩子们垫着；没有收音机，星期一升国旗时，他就和孩子们一起唱国歌，看着国旗冉冉升起……

　　“程老师教学很认真，也教出了成效。今年年初，学区组织区里的所有小学进行抽检考试，洪湖希望小学得到了全镇第三名的好成绩。”谢祯伙说，这对于单人校而言，十分不易。

　　深厚的师生情谊

　　在这里上学的孩子，家境都比较贫困。个别家长到外地打工，就把孩子全托给程水官。

　　“我是当爹又当妈。”程水官笑着说。由于这些孩子年龄小，特别是幼儿班的孩子们，上厕所会弄了一身都是。面对这样的情况，刚开始时，程水官会手忙脚乱，现在已慢慢习惯了。

　　长期的一起生活，程水官和孩子们建立了深厚的师生情谊。

　　“这些孩子都很聪明，也很懂事。遇到我身体不好的时候，他们会坐在床上，给我唱歌，陪我聊天。”

　　程水官的努力得到了教育部门的肯定，6日他被评为“十大感动连江师生”。

　　程水官告诉记者，以往的教师节，村里会发给他50元。他会用这些钱买些零食和孩子们一起过，还有就是买些橡皮、铅笔之类的学习用品，给那些家境特别贫困的学生。

　　“我唱歌唱得不好，经常走调。现在正准备攒点钱，给孩子们买台电视和VCD机，这样上音乐课时就方便许多。”程水官说。

　　还有7年，程水官就要退休了。他说，如果组织上没有其他安排，他愿意继续留在这所单人校里，和孩子们一起度过。